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北一教师说丨爱的唤醒

北一教师说丨爱的唤醒
2022-04-08 17:46:37 来源:河南热线

北一教师说丨爱的唤醒

今天推出的这篇文章里的故事让我想起了《麦田里的守望者》里描述的情景:“一望无际的麦田,一群孩子在麦田里做着游戏,我就站在悬崖边守护着他们。要是哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住。”主人公霍尔顿渴望做一个“麦田里的守望者”,守望那些认不清方向奔跑在悬崖边的孩子。

我还想到朱丹校长在其专著《守望者的麦田》里的一篇文章《学校文化就是“爱”的文化》,文中说:“教育永远不能把学生当作成品去评判取舍,而要永远地当作尚未封笔的作品去修改。……教育的使命就应该是为生长提供最好的环境。”

我想,“守望”是一种境界,一种态度。对于郑北一中的孩子来讲,作为教师的我们,就是他们健康成长的“麦田守望者”。

在郑北一中,有一种教育叫“唤醒”。

2021年的最后一天,学校发生了这样一件事:一位九年级老师的手机在办公桌上不翼而飞。有人认为,这不是小事,应该报警。也有人认为,一部手机不值多少钱,算了……但在学校,这不是小事,而是关乎教育的大事。

怎么处理这件事,既能让拿手机的学生迷途知返,又不伤他的自尊呢?最后大家商量决定,由校长给九年级全体同学写一封信。信的全文如下:

北一教师说丨爱的唤醒

不出所料,手机真的回到了原来的地方,只是下面多了一张字条:“感谢您,武妈妈(校长)!我已经深刻地认识到我的愚蠢与过错,我也要向这位老师表示诚恳的歉意!从今往后,我一定会认真思考——一件事可能带来的代价和后果。谢谢您,武妈妈!您改变了我的人生。”

就是这样一封信,让这个孩子在矛盾与纠结中学会了自省,认识到这个行为的代价与后果,最终做出了正确的选择。其实,孩子能有这样的勇气,更来自于对武妈妈的信任。

在二号教学楼一楼走廊的墙上,一直挂着一个小房子模样的信箱,孩子们把成长中的困难、苦恼、迷惘……一股脑地“塞”了进去。无数次地,武校长在灯下伏案到深夜,一一回复。就这样,过去了一年又一年……

这不禁使我联想到另一个真实的故事:在一次婚宴上,一位中年男子看见他中学的老师,上前恭敬地说:“老师,您好,您还认得我吗?”老师说:“对不起,我实在记不起来了。”学生说:“老师,您再想想,我是当年在课堂上偷同学手表的那个学生。”老师看着面前的这个学生,还是摇了摇头:“我真的认不出你了。”学生说:“当年您让全班同学都面向墙壁站着,然后您一个个掏我们的口袋,当您从我的口袋找到手表时,我想您一定会严厉地训斥我。然而事情并没有如我想象的那样,您把手表归还给失主后,就叫我们坐回原来的座位上,继续上课。直到我毕业离开学校的那一天,偷表的事从来没有再被提起过。老师,现在您应该记起我了吧?”老师微微一笑说:“我怎么会记得你呢?为了同学之间能保持良好的关系,为了不影响我对班上同学的印象,当时我背对学生一个个去掏学生的口袋的。”学生听完,眼泪夺眶而出,与老师拥抱在一起,一句话也说不出来……

今天,我们也面对同样的问题,也采用了类似的办法。面对一个迷途的孩子,我们没有直接揭穿孩子,而是选择给孩子容身的空间,给孩子转身的台阶下,给孩子改过的机会,使他在人生的道路上健康成长。这不仅仅是为人师者的善良和智慧,更是对“有教无类”教育思想的解读,是对“爱的唤醒”的诠释。相信每位学子都会在“北一”这片沃土上健康茁壮地成长!

北一教师说丨爱的唤醒

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(责任编辑:hnzh001)

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