卢文建正在用自己独特的“卢氏快板教学法”让历史课变得生动有趣 李恒 摄

2021年11月16日上午8时30分，一阵清脆的快板声从河南省商丘市虞城县站集三中的一间教室里传出，讲台上打快板的老师就是卢文建。双目近乎失明，却坚持在讲台上站了27 年，多年来借助妻子和学生的眼睛备课，还自创了独特的“扑克教学法”“快板教学法”给学生授课。

卢文建用“卢氏扑克牌教学法”提问一名学生 李恒 摄

卢文建将历史事件改编的快板书词，以打快板的形式表演给学生们，使教室里掌声、笑声不断，学生们将这些历史知识点牢记于心的同时，也进一步激发了学习热情。拼版照片 李恒 摄

今年51岁的卢文建出生于河南省商丘市虞城县站集镇刘斜村，大学毕业后他放弃了进城工作的机会，回到家乡一所急需老师的乡村中学任教。然而才刚刚工作两年，1994年，因为高烧和工作用眼过度诱发视网膜脱落，卢文建的右眼完全失明，左眼视力仅有0.01。卢文建一度陷入绝望， “孩子们给我说，‘你现在眼睛看不见，俺读你听听，你用心记记，给俺讲，试试看咋样’，还有啥理由比学生相信我，更能坚定我继续教学的信心和决心。”

几名自发前来助读的学生正在用抽签的方式决定谁帮卢文建读书，留下来给卢文建朗读历史书的学生带着幸福的笑容。拼版照片 李恒 摄

卢文建开始借助别人的眼睛备课，他请妻子和学生们把课本、报刊、教辅材料上的内容朗读出来，自己努力记忆，在脑海中把知识点分门别类归纳整理，然后形成一套完整的教案。看不清字的卢文建需要把课本记在心中，有时候两遍三遍，甚至十多遍。久而久之，这形成了卢文建特有的“备课”方式，全校有4000多名学生先后充当过他的眼睛。这种27年如一日读与记的过程中，卢文建既教授了学生知识，又增进了师生感情。

卢文建在黑板前练习板书。因为害怕在黑板上写的字不在一条直线上或者有大有小，每天学生放学后卢文建都会坚持在黑板上练习一会儿字。李恒 摄

下课后“步履如飞”的卢文建。他说：“这条路太熟了”。拼版照片 李恒 摄

卢文建在学校操场、食堂跟学生们在一起。他说：“我喜欢听学生们的声音。”拼版照片 李恒 摄

虽然在备课这件事上要花费别人十倍的时间和精力，但卢文建还是不断琢磨着在教学方法、授课形式上下功夫，把各个知识点串编成顺口溜和快板书，让学生愉快、主动地被授课内容吸引。慢慢地，他摸索出一套特有的“卢氏教学法”：“在提问学生的时候，我用扑克牌去点名；在吸引学生方面，我采用了快板书教学法，给学生唱快板，学生非常喜欢我的教学方式。”

清晨，卢文建步行前往4公里外的虞城县站集镇第三初级中学。28年，每天清晨5时30分进学校，晚上9时之后才离开。拼版照片 李恒 摄

夜幕降临，卢文建在收听央视《新闻联播》中等待晚自习的铃声，晚上9时随着最后一个学生离校，他才踏着夜幕摸索着回家。拼版照片 李恒 摄

老师像一盏明灯，照亮学生们的前途。“同学们是我的明灯，点亮我的生命，让我可以在讲台上发光发热。”卢文建说。（图/文 李恒 刘悦）