近年来,随着社会的发展变化,加上疫情的影响,中小学的心理健康教育工作遇到了新的挑战,对广大学生进行心理危机的识别与干预成为了不可忽视的工作。为帮助学生缓解压力,以积极向上的心态面对学习和生活,商丘市实验中学陆续开展了一系列形式多样的心理健康教育活动,关爱孩子心理健康,共筑心理安全盾牌。
5月27日下午,商丘市实验中学党委书记刘庆华为大家带来了一场主题为“心理危机的识别与干预”的知识讲座。高中部全体班主任及部分领导聆听了此次讲座。
刘书记首先从什么是心理危机谈起,具体分析了心理危机产生的原因、种类,明确了心理危机的概念和范围。接着他从情绪、认知、行为、躯体等方面,具体阐释了青少年心理危机的表现。最后,从问卷调查、评估访谈和观察法等方面具体介绍了心理危机的评估方法。
刘书记首先指出预防的重要性,他强调预防大于治疗。预防的方式包括心理健康课、心理主题班会、心理辅导以及相关活动。干预方面,要开通生命的“三条通道”,注意“四方合力”,来保障学生顺利度过心理危机。最后,从了解学生、构建安全网、寻找情感支撑、解决策略等多方面介绍了具体做法。
整个讲座过程中,刘书记不断以案例的形式,向老师们呈现心理危机识别和干预的方法,要求老师们应积极主动地发现和关注有心理障碍的同学,有效帮助学生应对现实生活中的各种压力,减轻学生的心理负担,预防心理危机的发生。
高中部心理健康教育中心和家长学校办公室主任曹勇主持会议。
商丘市实验中学始终将“全面发展,健康成人”这一育人理念放在首位,把学生的身心健康视为学校德育工作重心。为宣传和普及心理健康教育知识,提高学生心理素质,学校结合自身实际,制定了学生心理危机防范与干预方案,建立了心理危机报告和快速反应机制,对学生进行了“全员育人大网格”和“问题学生小网格”的网格化管理;为学生及时开通了线上线下并行的心理咨询支持;利用微信公众号,定期将整合好的资源推送给学生及家长……商丘市实验中学将进一步完善学校的心理健康教育机制,多措并举,为学生的心理健康和生命安全保驾护航!(王玉强 刘沛)
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