在宁陵县教体系统，提到德育工作，很多知情人会说“别看张萍年轻，做学生的思想工作那可是有把刷子。”一个刚过不惑之年的青年党员教师何以多次获得河南省德育先进个人、河南省名师、商丘市师德标兵等荣誉称号，怀着疑问，笔者走进宁陵县初级中学一探究竟。

“作为教师要把教育变成一种民主的生活方式”是张萍教育教学工作中一贯的主张。平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。在班级管理过程中，她从自学到外出培训学习教育学、心理学的新知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。

“张校长从不歧视学习成绩差的学生，从不轻易地给学生的行为下结论，她总是微笑着给我们说话。”八·三班一学生这样说。

“教师无小节，处处是楷模”。在工作中她尽情地把自己的爱播撒在教室的每个角落。在她的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让孩子们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。

“有了爱，就有了一切”。在班级管理方面，她实施“耐心教育”，经常走到学生中间，问寒问暖，对家庭有困难的学生，她总是为学生送去温暖：如八6班有个学生翟傲胜，爷爷奶奶已七十多岁，妈妈过世，爸爸聋哑，兄妹三人，他是老大，时常闷闷不乐，情绪时好时坏。通过和学生交谈，她了解到这一情况，便迅速组织所在班级为他献爱心，捐学习用品，在生日时，全班给他过生日，并为他争取学校的一笔资金。慢慢地，翟傲胜变成了一个特别懂事知恩感恩爱学习的好少年。

“作为一校之长，她在日常德育教育工作中，坚持做到在宏观上规划，在细节上指导，紧紧依靠和团结全校师生坚持执行校德育计划。”县初级中学团支部书记朱莹说。

作为校长，张萍非常注重加强校园文化建设，优化育人环境。目前，学校每面墙壁上都书写有宣传标语，教室内外悬挂名人相，板报、橱窗定期更换，校园内文化气息浓郁。学生在良好的文化氛围中形成了良好的学风和文明习惯。其次是在具体学科中渗透德育教育。学校教育教学制度中明确规定：各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，科任教师应结合学科实际在教学中渗透德育教育。第三是寓主题德育教育于各种具体活动之中。每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动，既有文艺表演，又有各种学生艺术品展示。“古诗词诵读大赛”、“迎国庆诗歌朗诵比赛”、“观看爱国电影”活动是每年国庆前一周的主题活动，增强了学生的爱国主义精神；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；“向贫困生献爱心活动”以实际行动帮助困难户，培养了学生扶危济困、助人为乐的品质。正是这些爱的付出，她逐步赢得了学生的信任与爱戴。

“感人心者莫先乎情。越是对后进生，越是少批评多鼓励，抓住闪光点，激励表扬。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，将心比心，一定会收到良好的效果......”张萍在她的工作日记里写下自己的感悟。（胡彦清 夏金明）

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