疫情期间，县教体局深入开展“关爱你我他（她）·温暖千万家”活动，积极回应群众关切，持续推出做好“线上教学”工作举措，尽量减少疫情对学生学业影响，确保“停课不停教、停课不停学”，进一步提升“线上教学”质效。

一、强化领导，压实责任

完善实施方案。各中小学校根据本校实际和课程要求，进一步完善线上教学实施方案，成立线上教学工作领导组，强化组织领导，层层抓好落实；明确责任分工。各中小学业务指导组发布课程表和教学进度表，督促各班以班级为单位选择同一种网络学习方式，充分利用现有教学资源、钉钉等平台直播授课，发布学习任务、批改作业，定期开展单元总结、阶段训练等教学活动。班主任对全班每名学生的学习效果进行跟踪督查；坚持“五育”并举。指导学生积极开展居家体育锻炼，将疫情防控、心理健康、安全等知识教育融入课堂教学。开展课外阅读活动，拓展学生的视野和知识面，弘扬社会美德。

二、科学组织，注重实效

抓好集体备课。各年级备课组分学科组织教师开展线上集体备课，互相借鉴，统一授课进度，优化教学设计，激发学生上课的积极性；做好课堂互动。网课授课教师注重课堂互动的次数和质量，每次上课前要视频点名，增加提问的次数，每个知识点讲解结束后，鼓励学生大胆质疑，踊跃发言；及时进行反馈。任课教师网课结束后及时发布作业，根据学生听课数据和作业完成情况统计，检查学生学习质量，第一时间向学生、家长反馈，沟通情况，提出要求，落实学习过程管理。班主任定期收集班级学科教学意见，与学生、家长开展线上沟通、交流，及时总结学生学习情况；组织线上辅导。初中、高中按照年级统一安排时间，教师通过发起视频会议等形式组织晨读，并进行效果检查，晚自习由值班老师进行线上答疑。小学每天固定时间由值班教师开展课后答疑；跟进督导检查。开展线上听课、巡课活动，及时了解线上教学情况。县教体局对各学校“线上教学”组织情况和教学效果进行抽查，抽查结果全县通报；线下查漏补缺。学生返校复课后，各学校组织教师对“线上教学”的所有内容进行课堂串讲，采取试卷测试、抽查提问、问卷调查等多种方式查找“线上教学”的问题和不足，学生知识点掌握的弱项和漏洞，及时并有针对性地开展重点教学。

三、正确引导，家校共育

做好角色转换。做好正面引导，教育学生正确面对疫情。指导家长调整角色定位，增强管理意识，正确认识线上学习方式。要求家长全力提供相对独立、安静的学习环境，营造良好的学习氛围；加强家校沟通。适时召开线上家长会，及时与家长沟通，反馈学生网课期间的表现，听取家长反馈意见。指导家长调整情绪，抽出时间与学生交流学习、思想情况，关注学生心理状态和情绪，及时给予积极反馈和指导，遇到问题可及时咨询学校心理咨询热线；落实家庭监管。每个学生家庭至少确保一名家长履行学生网课期间的监管责任。要求家长引导学生做好时间规划，合理安排学习、锻炼、实践，督促学生完成各学科学习任务和作业。家长根据学生个人情况，督促学生按时作息，监督学生电子产品的使用。家长以身作则、率先垂范，给孩子做好表率，通过言传身教培养学生的自觉性、意志力和自我管理能力。

12月1日以来，县教体局分管领导带领基础教育股、教研室、电教馆等相关股室工作人员入社区、入家庭，采取现场察看、交流座谈等形式对全县“线上教学”情况开展为期一周的调研督导，发现问题立即反馈相关学校，学校结合实际及时调整教学计划，确保“线上教学”高质量推进。（胡彦清 夏金明）

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