一个偏远的农村学校，其所在村委人口不足900人，适龄上学儿童不足50人，居然能有200多个学生在此就学，在农村学校生源呈下降趋势的情况下，在校生不降反增，带着疑问，笔者来到宁陵县赵村乡邵洼小学一探究竟。

9月20日，艳阳高照，田野里散发出浓郁的丰收气息。笔者在赵村乡中心学校校长郭洪滔的陪同下，来到邵洼小学。这是该乡最偏僻的小学，东临梁园区谢集镇，西接孔集乡，学校的前面、右面都是一望无际的秋作物。走进学校，一股浓浓的书香气息扑面而来。学校的教室、走廊、墙壁、宣传栏挂满了励志警句、名人名言，校园干净、平整，教室外边长满了绿色植物。校长办公室里挂满了一块块荣誉证书和奖牌。

“其实我们没有什么特别的地方，就是老师们团结得好，有事不分你我，无论是学校的事，还是家里的事，只要能帮忙，大家一起上。”知道来意后，邵洼小学校长张萌招呼大家坐下。

“新老师入校时，学校便利用‘青蓝工程’、让新老师快速融入群体。帮助教师了解个人特长，制定对应培养方案，帮助教师快速成长;在常态化教学中，老师们共同研讨，通过共案教学设定教学计划，选择自己擅长的模块进行特色教学，充分体现集体优势。老师找到了归属感，积极性提高，才会与学校共生发展。”张萌接着介绍。

“我们学校在培训方面舍得花钱，通过积极创造培训机会，鼓励老师接触新的事物、新的教学方法，激发老师们教学之路的兴趣点。”新教师夏露露走过来补充。

“让每面墙壁都说话，让每个角落都育人，教室的“宣传园地”上张贴的是来自班级教师、同学的‘草根名言’，校园里很多名人名言，催人奋进。这些显性文化对良好校风、班风、学风建设等隐性文化起到了积极的推动作用。”老教师李福霞深以为然。

一个女校长，学校十来个教师，教育教学成绩年年全乡前列，一定和教学管理分不开。谈到学校管理，校长张萌就打开了话匣子。“我们挂在嘴边常说的一句话就是教师的职业是一个良心的买卖。既然干教育，就要无愧于心。能取得这么好的成绩，也离不开老师爱学习，他们有时候为了讲好一节课，会看几个专家的视频，吸取专家之长融合到自己的课里面。要说有啥管理心得，其实无非就是你走进老师心里，经常跟老师去谈心。在平时，我们聊生活，聊工作，我都是站在老师的位置去考虑这些问题，设身处地的去为老师着想，想他的困难。想他的长处，赞美他的长处。其实说白了，啥是领导？只要我们设身处地的为老师着想，老师们打心眼儿里服你，他就会跟着你干。在我们学校，没有一个称呼我张校长，比我年龄大的他们会直呼我的名字，比我年龄小的，叫我一声姐。我也从来没有命令过谁去干某一件儿工作，都是以商量的口气给他们跟老师说，我们这样干行不行？”

“一个好校长就能带动一班好老师，一班好老师就能教好一个学校的学生。家长就能认可，生源就有保证。一个学校的教育质量如何，发展前景如何，不需要看他的什么这制度那制度，也不需要看他的这签到那签到，只需要到这个学校听听老师对校长家长对学校的真实评价就可以了。”赵村乡中心学校校长郭洪滔如是说。（胡彦清 夏金明）

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