"助力孩子高考，成就美好未来"

【豫企汇谈•第40期】育知慧吴书奎：开发全脑潜能 愿将每个孩子都培养成“全脑型天才青少年”

近年来，脑科学逐渐走进人们的视野。众所周知，大脑是人体“最高级司令部”，它控制和指挥着人类的语言、运动、听觉、视觉、情感表达等一切活动。那么，该如何开发全脑潜能呢?本期【豫企汇谈】邀请到了河南育知慧教育科技有限公司董事长吴书奎，以“助力孩子高考，成就美好未来”为使命，用耐心和诚心教会孩子们如何快乐学习的技能，开启全脑教育新时代;开发全脑潜能，致力于将每个孩子都培养成“全脑型天才青少年”。

【个人简介】吴书奎，育知慧全脑教育创始人、河南育知慧教育科技有限公司董事长、家庭教育高级讲师、青少年潜能激发导师、北大培文特约潜能开发导师、国际青少年记忆大师培训师、中科院教育科学研究院研究员。

春风化雨 一心帮孩子解压

温和、亲切，是吴书奎给人的第一感觉，与人交谈时总是面带笑意，让人如沐春风。在孩子们的眼中，吴书奎就像是一位心灵营养师，他总是能很快地走进孩子的内心，与学生们打成一片，并帮助其解疑答惑。“很多学生在认识我，并与我熟悉之后，都说我不像老师，像个大孩子。”吴书奎微笑地说道，“与我聊天时他们会很放松，有些不愿与家长说的话，总愿意向我敞开心扉。”

有一名高考生，他的性格非常内向，从来不愿主动与他人沟通，更不愿将自己的内心话向父母倾诉。可与吴书奎接触一段时间后，他的话渐渐多了起来，而且很喜欢与吴书奎交流。“与孩子们沟通时，我会设身处地站在孩子的角度思考问题，这可能正是他们愿意向我吐露内心话的原因。”吴书奎温和地说。

春风化雨，润物无声。出于对教育的热忱和对学生的友爱，吴书奎特别关注教育行业。他发现有这样一种现象：很多小学生每天上学时肩上背着沉重的书包，手上还提着大小不一的袋子。这让他不禁心疼起这些柔弱的孩子，并不断地思索，如何才能真正地帮助孩子解压?如何才能让他们轻松快乐地学习?

开发全脑潜能 将不可能变为可能

“全脑教育起源于20世纪50年代的日本，当时的教育学博士七田真提出右脑教育。目前日本已有数百所学校采用了七田式右脑教学法，他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛的影响。”吴书奎介绍道，“全脑教育，简单来说就是全脑功能开发、全人教育教学。人的左脑和右脑具有不同的功能。美国著名生物学家罗杰·斯佩里通过割裂脑实验，证实了大脑不对称性的‘左右脑分工理论’。这个实验是切断联合两半球的大纤维束──胼胝体和其他联合纤维(如前连合、海马连合的视交叉等)而形成的各自进行独立活动的脑，即左右脑可以单独使用，也能合并使用，如果同时配合使用，不仅能提高孩子的学习能力，还能够提升学生的智商、情商、道德智商等。”

从割裂脑实验获得启发后，2012年初，吴书奎开始对“全脑教育”进行研究和探索，经过多次实验，他总结出一套科学的全脑潜能开发技术，并取得了不错的成果：孩子会在短短20秒便将随机显示的词语按顺序背出来;内向拘谨的孩子在接受“全脑教育”后会变得活泼开朗。吴书奎在向市场推广时，却受到众人的质疑和抵触。

“怎么可能呢?人天生是什么样就是什么样”“每个孩子不可能都是天才，这是不符合事物的发展规律的”……面对诸多人的质疑，吴书奎没有退缩和放弃，他坚定地对自己说：“我要将他人眼中的不可能变成可能!”

2015至2016年，吴书奎的足迹踏遍了全国各地，一年12个月有10个月他都在外地度过，只为更好地研究和探索如何将“全脑教育”推向市场，让更多人接受这一技术。个中艰辛，只有他自己知道。即使再辛苦，吴书奎也没有想过放弃，他选择一步一个脚印，坚定不移地走下去。

“锲而不舍,金石可镂。”2019年7月，吴书奎成立了河南育知慧教育科技有限公司(以下简称为育知慧)。目前，育知慧已经累计培养学生700多人，学生遍布北京、河南、河北、山东、山西、新疆、贵州等地及瑞士等国家。同年，吴书奎应清华大学邀约前往北京展示育知慧“全脑教育”的神奇之处，并与数学家李达科教授 、朱汝章院士一起探讨儿童教育。

新疆石河子的16岁学生董家齐，2019年准备参加中招考试，他平时只能考三百多分。进入育知慧培训两个多月，吴书奎为董家齐做了系统的培训和练习，在中招考试中，董家齐考出了600多分的好成绩。这让董家齐的父母以及身边人惊讶不已，短短两个月的时间，他的成绩竟然提升得如此之快。起初，父母因为董家齐的成绩不敢报重点高中，只给他报了体育特长班。考试成绩出来后，他的分数是体育班中第一名。

郑州荥阳的19岁高中生王彭博，在参加育知慧的夏令营培训后，成绩提高了200多分。不仅如此，原来性格内向的他，在与吴书奎沟通交流后，变得愈加活泼、自信，这让王彭博的妈妈感到十分意外，对吴书奎感谢不已。

独特教学 将孩子培养成“全脑型天才青少年”

“社会提倡的全脑教育是教孩子一些技巧和方法，而育知慧主要是在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法和手段，训练孩子们的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力，发展他们的情感和个性，从而使他们加速获取知识全脑，完善人格，提高综合素质。”吴书奎介绍道，“其实，不管是用哪种记忆方法，都是运用左脑记忆，解决不了遗忘的问题，而右脑则具有过目不忘的能力。所以我们会着重培训孩子们的右脑，通过全面启动右脑建立左右脑的第二次协同训练，全面激发左右脑潜能，学会使用全脑思维和学习。比如，让孩子在玩乐中提高综合素质。”

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是大多数人固有的学习观念，育知慧“全脑教育”却颠覆了几千年传统教育理念，它是以“助力孩子高考，成就美好未来”为使命，结合教育部要求，以全脑素质教育为准绳，倡导“轻松学、快乐玩”的教育理念，以“提能力、得高分”为宗旨，让孩子们从繁琐的学习压力中解放自己，成为积极向上、充满正能量的“全脑型天才青少年”。

“孩子不需要死记硬背，只需要把所要记忆的文字或是图片，转换成图像摄入脑海，再用图像把信息原样重现出来。就像用照相机，把内容在大脑中定格成一幅幅图案，长期保存在大脑里，待到需要时，随时提取、重现，并能根据需要重新整合，大大提高孩子的记忆水平。比如，在黑板上展示50或是80个英语单词，孩子只需读三分钟，就可以将其记下来，不管是横排还是竖列，他们都能熟练掌握，并且准确无误。”吴书奎举例说道。

在授课上，育知慧也有独特的教学方法，采用的是录音录像的授课和学习方法，这一方法颠覆了传统教育的填鸭式授课和学生的被动学习。“音像思维功能表现出的‘过目不忘、过耳成诵、长久记忆’的记忆力颠覆了传统教育中的重复记忆和艾宾浩斯遗忘曲线，波动思维功能表现出的‘瞬间悟解、波动计算’，颠覆了传统教育中的逻辑思维和逻辑计算。”吴书奎详细地解释道。

谈及家庭教育，吴书奎也有自己的一番见解，他认为，孩子成长中的问题离不开家庭教育，真正的家庭教育是家长的自我修行。可不少家长总是强迫孩子去做一些事情，很可能导致孩子出现逆反心理。在一个家庭中，父母是根，孩子则是花，花开得是否娇艳，多半取决于根茎。在教育孩子上，父母需要自省,做好自我修行，才能真正解决孩子的成长问题。

目前，育知慧已累计培养学生700多人。“在2020年年底，我坚信育知慧能遍布到河南各个地区，让全国各地的孩子都能受益于育知慧的‘全脑教育’，为国家培养更多的‘全脑型天才青少年’。”吴书奎自信地说道。

2019年是新中国成立70周年，70年风雨兼程，作为一名教育工作者，吴书奎感概地表示，教育是国之大计，我们要为新时代教育事业发展作出更多的贡献，写好教育“奋进之笔”。近年来，我国非常关注脑科学的研究布局，国家“十三五”百大工程项目规划中脑科学工程排名第四位。对此，育知慧也会秉承“科教兴邦”的信念坚持不懈地推进全脑教育，在华夏大地的脑力运动浪潮中砥砺前行!

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