有着文艺天赋的她，走出了一条与众不同的语文教学之路。上她的语文课，就像在玩游戏，在游戏中教，在游戏中学。

她叫李广平，郑州市蒲公英小学德育处主任，该校优秀的语文老师。2月6日，记者在学校见到了她，并感受了她独特的“游戏教学”。

在游戏教学中让学生体会快乐

李广平教的是二年级，对于低年级学生来说，一味灌输课本知识是无法吸引学生注意力的，这也是很多低年级段语文老师头疼的事情。而李广平开发出的系列“游戏”，刚好解决了这个难题。

“在识字课上，‘小猫钓鱼’是其中一个游戏。在筷子的一头系上绳子，绳子上绑一块铁，做成鱼竿。再把印有生字的字牌上粘上磁铁，当做‘鱼’。学生如果能钓上我所说出的字，那么钓鱼成功”。

另外，为了帮助学生养成科学的识字方法，李广平的“拉郎配”游戏，也就是汉字积木起到了很好的作用。

汉字的偏旁部首做成一块块积木，李广平让学生自由拼摆，学生拼摆后还要和这个汉字对比，完全对上，就算孩子找到了这个汉字，成功的孩子别提有多高兴了。

除了这些课堂游戏，李广平还会运用现在手机上优秀的应用程序帮助学生学习。“课堂的趣味性提高了，学生就能更好地集中注意力，学习自然事半功倍”。

向生活学习“大语文”

“语文学习应该是从生活中来，最后回到生活中去，这就是‘大语文概念’。”李广平说，识字是低年级段学生语文学习的主要内容，除了课堂上跟着老师“游戏学习”，她还会让学生们向身边的一切学习。

首先认识小区的名字，认识小区周围街道的名字。和父母外出时，认识商店的名字，认识各种各样商品的名字。对于一年级的新生，他们会把新生的名字做成台签，注上拼音。同学在收发作业时叫着名字，对着台签，发作业学汉字一举两得。把语文学习贯穿到学生的日常生活中，帮助他们养成在生活中学习语文的习惯，既有效率，又能提高学生的学习兴趣，让语文学习不那么空洞。

自编读本，让学生爱上阅读

要想让低年级段孩子更好地学习语文，阅读是必不可少的。但怎么阅读、读什么很关键。

为此，李广平在校长蔡瑞敏引领下和其他老师的协助下，编写了一套学生读本《蒲娃悦读》，读本以课本内容为基础，根据学生的年龄段分册，从低年级的拼音识字到高年级的诗词欣赏，内容丰富，又能贴合学生的不同水平。

“我们是‘悦读’而不是‘阅读’。”李广平认为“悦”字更能表现编写《蒲娃悦读》的初衷。“悦”字可以从三个层面来理解。第一，读本的内容一定要适合学生，让学生发自内心的喜欢；第二，读本的内容要能激发学生的阅读兴趣，让学生主动去阅读；最后，在学生读过读本之后，要能体会到阅读的乐趣，能够主动与同学分享。

这就是李广平，一位把语文课上成“游戏课”的优秀老师。她说，一个人语文水准的高低，很大程度决定了他（她）的未来，她愿意让孩子们都爱上语文，长大后都有个美好的未来，她在静待花开。

【校长点评】

郑州市郑东新区蒲公英小学校长蔡瑞敏：

李广平老师长年担任语文教学和班主任工作，是一位严爱相济、乐学善思、深受学生和家长爱戴的优秀教师。课堂上，李老师善于从多角度出发，精心设置教学情境，使学生的心理、情绪在学习过程中形成对语文学科的极大兴趣，从而真正喜欢语文。

生活中，李老师是同学们的好朋友，关心班级里每一个学生的成长与进步。她踏实勤奋、勇于创新的工作态度，较好地辐射、引领了我校年轻教师的成长。（东方今报·猛犸新闻记者李书恒）