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聚焦:疫情按下暂停键 但成长不能暂停

聚焦:疫情按下暂停键 但成长不能暂停
2020-10-20 14:05:26 来源:光明网

【我的抗疫故事】疫情之后再回首,关于家国情怀,我有了不一样的感受:作为一名教育工作者,虽然不能像医护人员那样冲在抗疫最前线,但是一旦复课,学校就是“主战场”,同样关系着国家和民族的命运。

2020年春节,面对突如其来的新冠肺炎疫情,大家有些手足无措,作为校长,我告诫自己绝不能乱了方寸。在预知可能会延迟开学后,我们提前对网络教学进行了周密部署,接到延迟开学的通知后,第一时间开始直播授课,我们学校也是全市最早开展网课直播的学校之一。

网课开始前,我们又想起一个问题:学校外来务工者子女接近40%,有一些生活相对困难的家庭,能顺利上网吗?我们马上安排了一次全方位的摸底,发现有9个孩子的家庭上网存在困难,学校就出资给每家每月赠送了20G的上网流量,保证孩子们能够正常上课。

疫情发生在春节期间,有一些回乡的家庭被阻隔在青岛之外无法回来。新学期的课本都在学校,学生没有课本怎么办?我和其他校领导一商量,立刻在学校组织了一个青年党团员的志愿者活动:大家用了整整三天时间,打包了2万多册图书,以最快的速度快递到1400多名学生手里。除了武汉当时寄不到,远在福建、黑龙江的学生都收到了这份温暖的包裹。有的学生家里没有打印机,老师们就把导学案、练习材料、试卷等和课本一起打包快递。

关于这段经历,九年级(7)班的王佳怡在日记中写道:“看着手中的包裹,好像看到了几十位老师辛勤的身影和殷切的目光,手中的书也更加有了重量。这样的园丁精神,如何不令人感动,又怎敢辜负呢?”

“空中课堂”顺利开课,但新的问题接踵而至。最突出的就是网课效率难以把控,结合学校各级部汇总的网课经验,我们在网课开始第三周就推出了提升效率的“七种小策略”,包括小组合作签到、师生互动、课堂达标落实、关注学生状态小方法、知识夯实小方法、分层教学辅导小方法、画中画技术使用小方法。“七种小策略”简单又实用,很快被推广到全区使用。

网课期间,学校还做过三次问卷调查。有的孩子网课落实不好,老师情急之下在群里直接批评,个别家长在问卷中表示“很不满意”。针对这个问题,我也进行了反思,要求所有老师做到共性问题共性讲,个性问题单独找,要维护家长的尊严,保护孩子的隐私,并且将这一条作为纪律重点强调。有了这个处理方法,我们学校出现心理问题的孩子和家长非常少。

网课的新鲜劲一过,有的学生开始迷恋网络,尤其是家长复工后,孩子上网无人管控,家长和孩子之间冲突不断。作为校长,我和老师们在学校公众号开设了心理指导专栏,指导家长在疫情期间如何和孩子相处。

五月,学校顺利复课,根据防疫要求,要保证师生“点对点”往返家校,但全校有20多个孩子因客观原因保证不了“点对点”出行,我们就组织学校的党员干部开车接送。其中有一个孩子家庭困难,住的地方又很难接送,我就自己拿出600元钱给孩子每天打车往返,这种搭把手就能解决的事情绝不能让孩子为难。

我经常讲,因为疫情,很多行业都被按下了暂停键,但成长是不能按下暂停键的。正是有了疫情期间毫不放松的扎实工作,2020年中考,我们学校交出了史上最好的答卷:中考成绩提升率全区第一,自招、普高录取人数全面突破以往甚至翻了一番。

(作者:李雅慧,系青岛市李沧区实验初级中学校长)

(本报记者刘艳杰采访整理)

(责任编辑:贾瑞)