只要聊到听力干预手段，人工耳蜗总会成为备受关注的谈论主角之一，深受听障家庭的关注。同时它“高大上”、“高科技”的印象也让很多家长感觉遥不可及，一些疑问也随之产生：植入后孩子的康复训练大概需要多久？孩子的康复过程又是如何的？等等。
其实在植入手术后，每位儿童植入者在开机后的语言学习发展过程都会因个体差异而有所不同，但整体表现仍会与健听儿童的语言发展过程一致。整理并搜集了一些儿童开机一年内语言发展的重要里程碑, 供家长们参考。同时也邀请了两位妈妈来与我们分享她们蜗宝的亲身康复经历！
语言发展里程碑：
开机一个月：积极引导孩子去聆听
这段时间里，孩子除了在洗澡、游泳和睡觉时摘掉耳蜗，其他时间照常佩戴。家长们在跟孩子说话、做游戏时，家里环境最好保持安静，要积极引导孩子去聆听环境声、语音、以及自己的名字，并且观察孩子对声音的反应表现。佩戴期间，要时刻注意孩子是否有自发性的发音。
开机三个月：帮助孩子理解简单词汇
在这个阶段，大多数孩子初步能理解30-50个拟声词或初级(简单)词汇了，并且能够简单理解含有一个关键词的指令。甚至这时候有些耳蜗孩子们已经能说些杂乱语，能发三、四个带成人语调的、带有停顿的音节。为了能够达到更积极的效果，有效传递语言指令，建议家长们每天坚持给孩子讲故事、唱儿歌，来营造良好的语音环境。
开机六个月：开始简单的沟通交流
开机半年时，您的孩子基本可以理解70多个词汇了，供您参考的所学词汇占比大概应为：名词占50%，动词15%，形容词约10%，其他/社交词汇约25%。同时大部分孩子也能听懂含有两个关键词的指令，一些简单的问句也应该不在话下，语言聆听效果将会有很大的提升。
开机九个月：越来越多的互动交流
在孩子的坚持和家长的努力陪伴下，耳蜗宝贝可以用越来越多的词语和家人互动了！并且当孩子在距离说话人较远的地方时，他们也依然可以理解已知的词汇和短语！在这个阶段，孩子能理解并掌握的词汇应该可达到150-300个了！这里也想提示家长朋友们：每天和孩子共读更多的绘本可以很好地帮助孩子增加词汇量。
开机十二个月：语言表达能力有了明显提升
这个时候，孩子将不光喜欢模仿您所说的话，而且会出现越来越多的表达性语言！家长和孩子的交流也会越来越多，他能听懂句子中含有三个不同组合的关键词。此时孩子的口语输入水平和表达性语言能力应将显著提升，能够比较顺畅的达到交流表达的效果！
在了解了耳蜗植入后康复训练的几大时间里程碑后，让我们来看看两位耳蜗宝贝桃子和梓轩的康复经历吧！
桃子妈妈：蜗宝桃子年龄4岁，蜗龄2年
问：在宝贝植入耳蜗后，经历了多久的康复训练才达到了可以流利表达的状态？
答：桃子在佩戴人工耳蜗前曾佩戴过助听器，那时候还有残余的听力。 在戴耳蜗后她接受了为期六个月的康复课程训练，结束时已经可以正常表达所有的语言。
问：那么在康复的过程中您都做过哪些专业性的系统化训练？
答：在刚开始时，我会把所有的课程同步一起学习，然后就在户外教桃子，在她一周5个月后的半年，我每天都会带她出去，让她沉浸在高度的户外学习氛围中。
没有选择在家里是因为在家里的时候面对的一直都是电视、冰箱、洗衣机，没有办法接触新鲜事物，不便于她去扩展更多的词语储备。
而在出去学的时候，比如我看到楼下的垃圾桶，我就会跟桃子说：“你看这个是垃圾桶，垃圾桶有什么特点？它很高很粗，它里面却是空空的，它是绿色的硬硬的，我们可以把垃圾扔进去”，这样我不仅仅是让她理解学习词汇，同时也在告诉她一个完整行为的过程。 如果我想让她学习一些高阶的词汇，我会把“扔”换成“丢”，跟她说：“你看妈妈丢了一个垃圾。” 除了这些动词外，还有很多名词和形容词可以学习，比如外面有很多花花草草，这个树叶是深绿色，那个树叶是浅绿色，这个草是嫩绿色等等。在这个过程中我会给她一些高阶词，从最开始告诉她这个是绿色、红色，进阶到深绿色、浅绿色、嫩绿色。在讲述颜色的同时还可以慢慢进阶地告诉桃子，这个树叶的不同形状，让她掌握到更多的词汇。
问：您在陪伴宝贝康复过程中，有没有积攒一些心得和经验可以分享给正在或者即将进行训练的蜗宝家庭们？
答：我能给到其他家长的建议是，在孩子康复过程中，切记自己要保持一个谦逊的态度，因为孩子的发展是会越来越好的，是一直保持进步的状态。像我会在看到桃子进步的同时，还要有前瞻性地发现她还有哪些不足，并计划接下来该如何应对。时刻能够感受到不足的地方，而不能沉迷于孩子进步的点。对于小龄宝宝的关键词输入是我个人非常看重的一件事情，从开口说话和她拓展语言进阶时都要着重做好关键词的输入，我觉得关键词输入是大家必须学会并且开拓思维运用到各个领域的一个能力，要把这个能力做成自己自然而然的一个习惯，我也建议大家重视这一点。
融泽妈妈：蜗宝融泽年龄9岁，蜗龄4年
问：在宝贝植入耳蜗后，经历了多久的康复训练才达到了可以流利表达的状态？
答：梓轩先在康复中心进行了为期5个月的康复训练，然后在幼儿园上了半年的课程后才植入的人工耳蜗，植入后又在康复中心康复训练了两个月，最后才转到普通幼儿园开始正常学习。因为梓轩是大前庭孩子，在植入人工耳蜗前还有一些残余听力，所以在植入人工耳蜗前后一共康复了七个月。
问：那么在康复的过程中您都做过哪些专业性的系统化训练？
答：除了康复中心的练习外，我更喜欢在户外带着梓轩去亲近大自然，感受生活中的声音。在户外我看到的，听到的都会跟他用语言描述，比如“你看今天的风好大呀，风呼呼的响，耳朵只能听到风声”，风如果小了，我就会对梓轩说：“你看今天的风好小呀，刮得小风好舒服呀，声音特别小，只有一点小小的呼呼声音”。然后之前康复老师说梓轩的气息不太好，我就陪着他去公园跑步，训练他的气息。在公园跑步时，我也会跟梓轩说：“你去跟公园里的爷爷奶奶打个招呼聊聊天”，在聊天中爷爷奶奶也会特别有耐心的陪梓轩聊，就这样一个月后他的气息就开始变的稳了。
当发现梓轩在康复过程时，他的舌尖爆发力不够，我就买了一袋瓜子，跟他说：“梓轩来陪妈妈一起吐瓜子吧，看谁吐的远。” 刚开始的时候因为舌尖爆发力不够一直吐不出瓜子，我就跟他说：“你看妈妈吐的特别远”，与他比赛来激发他的好胜心。就这样练了一下午，第二天康复中心老师就很惊讶的问我是如何让梓轩练习的，短时间内他的舌尖爆发力就能进步这么大。
其次就是家长要积极配合老师，在孩子康复过程中要不断输入新的知识。比如在康复学习中老师还没有教他一些颜色的读音，我会提前教梓轩一遍，让他对这个先有所了解。等到老师开始教的时候，梓轩就会学的很快，一次就能掌握了。
问：您在陪伴宝贝康复过程中，有没有积攒一些心得和经验可以分享给正在或者即将进行训练的蜗宝家庭们？
答：有一个我每次参加活动都会分享的一个问题，就是家长一定要摆正心态，我们的孩子是没有问题的，他们只是耳朵有一点点小瑕疵，并采取了一些治疗方式而已，就像其他孩子眼睛不舒服了去看眼睛是一个道理。当家长用这种积极乐观的态度去面对的时候，孩子才不会去逃避。每当有其他小朋友用怪异的眼神去看梓轩的时候，我就会过去跟小朋友说：“他只是耳朵有点不舒服，他现在戴着小耳朵是帮他积极康复的”，给他们普及这个人工耳蜗的作用，告诉他们人工耳蜗是在帮助梓轩听声音。家长的积极心态能给孩子营造一个健康向上的成长氛围。
经验总结：
1. 当孩子植入人工耳蜗后，需要尽快在专业老师的指导下，家长的配合支持下，尽快开展听觉言语康复训练。越早接受康复课程，越早使听损儿童得到显著性的听觉言语功能改善。越早与健听儿童一样上学、就业，从而有效减轻家庭及社会负担。
2. 人们常说：“父母是孩子的第一任老师，家庭是人生成长的摇篮。”对健听（听力正常）宝宝既是如此，对我们的听损宝宝更是如此。在日常生活中可以多带孩子亲近自然。户外活动可以在丰富的声源环境中培养孩子良好的聆听习惯，并带领孩子去寻找、学习新鲜事物，在自然情景下可以更好地扩展词语储备。
3. 在孩子康复训练的过程中，家长需要时刻跟进孩子的听力现状，与康复老师保持沟通，同老师一起帮助孩子攻克听力语言康复中的难关，预习、复习等工作会让孩子学习事半功倍。
4. 家长良好的积极心态能帮助孩子更快乐自信的学习，与孩子一同进步的学习氛围更有利于耳蜗宝贝们的成长。
就如同两位妈妈分享的那样，付出终将获得回报！不懈的坚持和正确的方法是听力康复成功的关键，在使用人工耳蜗后，鼓励家长们保持愉悦的心态，给予孩子适时的关心和指导，用爱和陪伴来帮助孩子重新聆听这个世界。相信在家长和孩子的努力下，终将重建听的希望，享受并聆听美好生活！
科利耳也会始终秉持“聆听现在，韵律未来”的承诺，关心每一个听障人士的听力生活，也希望能凭借我们一如既往的专业，让更多听障新生儿能尽早用耳朵倾听认识世界！用心来感受人间温暖！在这个路上，科利耳与你同在！
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