作为一名资深“陪读”妈妈（大宝初一、小宝三年级），我可谓是阅教培无数，娃儿们上过的教培、兴趣班少说也有10家，乐读是令我比较满意的一家。转眼间，孩子们已经在乐读学习了三个多月了，在学习主动性和学习习惯等方面都表现出了明显的进步，于是想借此机会记录孩子们的成长以及我的一些育儿思考，另一方面也希望我们的学习经历，可以为正处于迷茫期的“陪读”妈妈们一些参考。

说来惭愧，在大宝的教育上，初中之前我们一直都是“放养”的，成绩上我们也很少关注和过问，只需过得去即可。但是进入初中之后，随着科目开始增多，我们开始真正明白小学阶段“打好基础”的含义，孩子前期的学习状态直接影响着孩子面对更高阶的学习时，是否能够有良好的适应能力。而比分数更重要的是高效的学习习惯，良好的归纳能力、举一反三能力，善于从探索未知、运用知识的过程中发觉学习乐趣……因此，当我了解到乐读时，就被“激发兴趣、培养习惯”的理念所吸引了。而在这三个多月的学习当中，更是感受到了乐读课程的魅力。

当初报班时，唯一让我犹豫的点就是乐读线上授课的课程形式，毕竟“教”与“学”就是通过师生交流建立起来的。不过现在看来，师生的交流互动也可以不被物理上的时空距离所限制，乐读成熟的课程教研体系、成熟的线上课程技术、主讲老师上课、辅导老师答疑的双师模式……让课程内容变得丰富而有趣，把“学习有意思”落实到了每一节课程中，就我了解到的线上互动就有连麦上台、互动答题、积分激励等。老师是课程的主导，老师的教学能力关乎每一次课堂的呈现及孩子的吸收效果，乐读非常重视教师的培养，据了解，乐读大多数的老师来自985、211高校，在正式带班前还要经过多轮严苛的选拔、培训。

优秀是一种习惯，优秀需要培养和引导。乐读通过有意思的老师、有意思的方法、有意思的课堂，激发学习兴趣、培养学习习惯，在孩子学习成长的关键阶段提供愉悦的学习体验、充足的学习养料，唤醒孩子的学习潜能。

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