今年4月，“义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）”即新课标正式颁布。有分析指出，这次新课标最“新”的地方，就是确立了“核心素养 ”导向的目标。孩子今后上学，将不仅仅是学习各种学科知识，更重要的还要培养他们的核心素养。究竟如何培养？家长们又要做哪些准备。近日，猿辅导资深教研老师就该问题进行了分析与解答。

新课标下，究竟会如何培养孩子“核心素养”？首先是课程内容注重结构化，通过主题、任务、项目等形式整合课程内容。简单地说，就是不再零散地去学习一个个知识点，而是基于重要观念和主题内容重新组织课程内容。

比如原先对语文学习的印象，可能就是学习一篇篇具体的课文。但这次语文新课标就提出了六大学习任务群：语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习。孩子将以任务群的视角更加综合地去学习语文知识。

其次课程学习强调创设真实情境、解决真实问题。在过去的学习过程中，孩子常见的困惑就是：学了这个有什么用？这次新课标就特别强调创设丰富多样的学习情境，要在真实情境中激发孩子的学习动机，引导学生提出问题、分析问题并解决问题。倡导“做中学、用中学、创中学”。

最后突出跨学科学习与综合实践。在信息时代知识爆炸的当今社会，我们要解决的问题变得越来越新颖、越来越综合，大量实际问题都无法归属到单一学科中去。所以这次新课标专门突出了跨学科学习，各学科都明确提出了如何从本学科出发落实跨学科学习，主要以主题式、项目式学习的方式培养孩子的实践能力。

就拿语文来说

，此次语文提出的核心素养包括：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造，其中文化自信被放到了最重要的位置。“文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。”

这其中，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化都将会是今后语文学习的重点，将占60%~70%学习内容。

同时，多元化阅读也是此次语文新课标的一大变化。在语文的六大学习任务群中，有四大学习任务群都是直接和阅读相关。分别是：实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达和整本书阅读。其中实用性文本包括生活中的标牌、图示、说明书，也包括考察报告、科技说明文等；思辨性阅读包括寓言故事、哲人故事、评论文章等。

这体现出未来的语文学习将倡导多元化阅读。不仅要读常见的诗歌散文，还要读生活中接触到的图示、说明书。只要是生活中能接触到的语料素材，都是我们阅读的对象。

对此，家长们应该怎么做？首先，在平时与孩子的沟通过程中，就要多带孩子领略中华传统优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。多体验传统文化活动、多阅读革命文化读物、多去红色文化博物馆游览。

同时，家长平时要注意让孩子多读书、读不同的书。在为孩子挑选读物的时候，不要只局限在诗歌散文，要尽可能丰富孩子的阅读材料。包括生活中的提示牌与告示，也都是和孩子沟通阅读的很好的素材。

新课标其实为孩子描绘的是一幅美好蓝图，同时也对孩子提出了很高的要求。猿辅导一直紧跟新课标指引方向，第一时间迭代内容产品，同时针对家长的更多困惑和需求，猿辅导也会继续全方位解读新课标，为家长提供更多可参考建议。

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