2023年5月10日，在这个美好的五月中旬，杭州娃哈哈双语学校英语组承办了杭师大“新课标视域下小学英语单元整体教学培训”活动，因为次教研以跨学科为主题，娃哈哈各学科组教师们共同聆听和探讨。
本次教研活动首先由二年级英语组黄涵昱老师给大家带来了一场融合课程展示《Perfect Eyesight》近视知多少，作为一节融合课程，主要目的为“解决问题”，解决问题的前提是提出问题，黄老师以本校校医所提供的近视比例，真实的数据为依托，给孩子们带来了这一场关于研究“近视”的课堂。黄老师提供的学习材料，包括报纸，护眼宣传手册，ipad上的视频，采用真实的媒介，包括一个组的研究材料选用了一个学生在前一个单元的学习过程中制作的海报。保证了学习材料的真实性，同时能够联系起学生已有的知识经验，在此基础上让学生获得研究性的学习成果。黄老师设计的小组活动任务，本身基于学科，在书本单元内容的基础上，融合了其他学科，包括数学，科学，生理卫生等方面的知识，来处理信息和解决问题。整个过程体现了英语本学科和其他学科之间的关联性，强调了学生在综合运用多学科知识与方法，解决跨学科问题的过程中，去培养关键能力，以及提升跨学科素养。
第二节课是由三年级组的王淑燕老师带来的Paragraph writing — 《My favorite food》王老师带领学生通过一则小视频分析了一个段落里句子不同的分工。生动的使用了Hamburger paragraph writing的类比，形象地解释了段落的整体结构，以及段落中各个部分的逻辑关系，把抽象的概念和规律具象化，帮助3年级的孩子理解。 老师用了各种方式来帮助学生搭建支架，包括例文的学习和分析。通过例文，老师带着孩子首先识别了topic sentence, detail sentences, final sentence，然后再逐句分析detail sentence的内容是如何支持topic sentence的。带领学生学习例文之后，老师还通过学生之前完成的学习单，过渡到学生自己喜欢的食物，启发学生可以从哪些方面介绍一种食物，包括名称，配料，味道，营养价值等等。先从口头的表达开始，再过渡到笔头的书写。
最后由娃哈哈双语学校英语教研组组长马一帆老师以：万紫千红总是春——多样性的WBS创新英语课程时间为主题为大家带来课程点评，并代表学校再次欢迎了钱塘区的老师们，为大家介绍了娃哈哈双语学校的办学理念以及英语课程组成。马老师提到：由教育部发布的《义务教育课程方案(2022年版)》中提出各门课程原则上至少要用 10%的课时设计跨学科主题学习，这体现了新课标鲜明的导向性—— 跨学科学习。肯定了本次教研的主题牢牢紧跟要求。
“跨学科主题学习活动的特征：真实性、实践性、多样性、探究性、跨学科性和综合性。”马老师通过以上几个关键词对黄老师第一堂课进行了点评，她提到：“探究的主题跟学生真实的生活息息相关，真实的生活中，很少有使用单一学科的知识就能解决的实际问题，大部分问题都需要学生运用多学科知识能力去解决。今天这堂课的所提出的问题就是这样的现实问题，这样的实践性主题才能帮助学生实现有效的知识迁移。” 学生在黄老师引导下整个研究过程，从现状分析到问题研究，从成因分析到解决思路，是一个标准的课题研究的过程。即便孩子们已经不记得有这样的一堂课，但他们在这堂课里获得的“跨学科”解决问题的能力，一定能潜移默化地影响他们之后的学习和研究。马老师特别点评了本堂课的评价部分：“黄老师没有把重点放在英语本学科的语言能力上，而是更加注重学生团队合作，公众表达的能力培养，以及在分析现状，提出问题，研究成因，解决问题的过程中，提升“可迁移的”跨学科解决问题的能力。黄老师自己也是一个具有很好的跨学科素养的老师，相信在她的引导下，孩子们一定能在跨学科能力上有更好的发展和提升。”
对于第二节写作课，马老师先和大家分享了我国著名语言学家王力先生曾经说过一句话：“就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。” 汉语讲究“赋比兴”，讲究委婉而不是直白地表达，而英语则偏重直接，明确直白地直奔主题。马老师提到：王老师在教授和启发学生的同时，也提醒了学生英语写作的格式要求，最后才进行习作。大家也可以从最后的分享环节中看出来，通过这样一系列的细致的指导和支架的辅助，学生最后输出的段落习作就有模有样了。即便是平时能力比较弱的学生，只要段落的框架没有大的问题，这篇段落的习作也不会有太大的偏差，这就是文章结构对于英语写作的作用。老师们在指导学生进行各种不同段落的写作时，都会借助一些形象的图，或者是表格，去引导学生搭建起段落的基本结构，再去填充里面的内容。这也是英语写作教学最基本的手段，效果也很显著。
WBS的英语课堂，教师素养，以及学生的英语能力得到了培训班老师们的一致好评。在Q&A环节，老师们热情的评价了今日的两节课，提出了自己对课堂独特的见解，两位老师也分别为大家进行了课堂分析和的分享。相信老师们在此次跨区教研活动中都得到了满满的收获与思考，也为我们的教学工作积蓄前行的力量！
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