为全面落实“双减”政策，加强教学过程性管理，提升教师专业素养，提高学生作业质量，培养学生良好的作业书写习惯，给教师搭建一个互相交流学习的平台。2024年12月11日上午，驻马店市第五十八小学在教学副校长李冰的带领下，教导处人员以高度负责的态度和责任心，在三楼会议室对全体教师的教案、听课记录、读书笔记、作业进行详细检查。

第一项检查：教师备课情况教案检查

教案是教师耕耘课堂的重要工具，此次检查重点关注了教师是否以学生为中心，教学反思是否及时有效等方面。检查中发现绝大部分教师教案书写规范，教学目标明确，重难点突出，教学方法多样，过程详细，体现了扎实的教学功底和严谨的教学态度。

第二项检查：教师听课记录检查

听课是提高教师教育教学能力的重要手段，教师的听课笔记是见证教师专业能力成长的重要素材。从检查结果来看，大部分老师的听课次数足，记录内容详实，见解独到，反思深刻，实效性强，符合该校课堂模式的要求。

第三项检查：教师读书笔记检查

阅读不但是教师丰富其精神世界的最有效的方式，更是实现教师专业成长的主要手段。作为一名教师，当然也应加强阅读。为此，我校对此也做出了一定要求，帮助教师成长。老师们的读书笔记设计新颖独特，书写工整，内容丰富，记录方式多样，读书效果显著。

第四项检查：作业检查

作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。老师们作业布置规范，内容适量，形式多样，注重学生综合能力的训练，做到了精批细改、全批全改；在批改中对于学生的错题能指明方向，学生纠正的错题也能及时订正。老师还会根据学生的作业进行针对性的点评，以多样的方式鼓励学生，真正做到了以作业促进学生的进步。

一次检查就是一次交流反思，检查人员根据检查细则，认真记录检查过程中发现的好做法和不足之处，做到细检查、善总结。并根据存在问题，及时改正不足，真正达到 “以检查促规范、以规范促提升”的目的。坚守常规，躬耕不辍，在未来的工作中，学校将不断探索创新反思总结，把教学常规工作做得更好，促进学校教学工作扎实再上新的台阶。（晨曦 丁青华）