十四五规划纲要明确提出要建设高质量教育体系，推进基本公共教育均等化，提高民族地区教育质量和水平。全国政协委员扎西，是西藏自治区昌都市第一小学的一名藏语文教师，履职4年来，他始终将目光聚焦偏远地区的教育发展。

昌都市位于西藏东部，是西藏第一面五星红旗升起的地方，也是西藏现代教育的发源地。藏族学生央吉卓嘎是昌都第一小学的学生，10岁的她已经在幼小的心灵中种下了梦想的种子。

西藏昌都市第一小学学生 央吉卓嘎：我喜欢跳舞，所以长大了想当舞蹈家。

看着茁壮成长的央吉卓嘎，扎西感同身受，他曾经也是西藏偏远山村农牧民的孩子，在接受教育后成长为人民教师，如今作为全国政协委员履职尽责，是教育改变了扎西的命运。

全国政协委员 西藏昌都市第一小学教师 扎西：党和国家比我们个人更加关心关怀教育发展，所以我们昌都、（西藏）自治区、国家层面教育都是一天比一天好。

作为一名少数民族地区基层教育工作者，扎西既是西藏教育事业发展的见证者和亲历者，也是参与者。长期以来，昌都市将改善办学条件作为满足人民群众教育需求的基础性工程来抓好抓实，在坚持本级财政收入20%投入教育的基础上，还将援藏资金总量的30%用于发展教育事业。“十三五”以来，昌都市共争取到各类资金超过40亿元，实施教育项目481个，扎实推进了农牧区义务教育学校标准化建设，同时，西藏全区实行学前至高中阶段15年教育包吃、包住、包基本学习费用的“三包”政策，极大减轻了教育负担，入学率得到了显著提升。

西藏昌都市教育局三级调研员 江措：学前教育、小学阶段、初中阶段（含劝返超龄学生）、高中阶段（毛）入学率分别达到84.22%、99.89%、104.72%、85.28%。

西藏昌都市第一小学副校长 李一 ：经过三十余年的奋斗，学校办学规模稳步扩大，办学层次和办学水平逐年提高，学校现占地1万余平方米，共有37个教学班，1796名学生，149名在职教师。

学校硬件设施条件不断改善，师资、办学质量这些“软实力”成了扎西委员最为关注的重点，两会前夕他再次走访调研。

西藏昌都市第三高级中学学生 次仁曲西：学校的教学环境是越来越发展了，希望教学质量也越来越高，学习到更全面的知识。

扎西委员发现，整个昌都市有11000多名教师，但专业素质、综合素质、教学水平良莠不齐，对教育高质量发展存在一定制约。针对这些情况，扎西委员提出了提升基层教师待遇，形成长效规范的教师培训机制，夯实教育高质量发展基础等提案。

全国政协委员 西藏昌都市第一小学教师 扎西：去年，我在昌都教育局组织的教师业务考试工作中参与了出试卷和改试卷方面的工作，对昌都老师的整体水平也有了一定的认识，要让教育得到发展，第一点就是师资力量和教师素质，所以加强对教师培训很重要，老师的素质提高了，可以影响两三代人，今年我准备提关于青年教师素质提升方面的提案。（总台央视记者 薛晨 西藏台 玉措 王海淼 琼达）