在西交利物浦大学，老师和学生们都说：“很难用一个标签概括即将毕业的西交利物浦学生郑燕菲”。她不仅是学习上的佼佼者，也是积极的社会实践者和年轻的人生理想探索者。截止2011年4月，她已经获得了牛津大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院等全球顶尖名校的硕士录取通知书。
与这所年轻国际大学的很多学子一样，选择西交利物浦大学完全是郑燕菲计划之外。高考时一贯优秀的她发挥失常，成绩仅过本一线。
也就这里，郑燕菲选择了重新出发。她曾不至一次地对父母和老师说，高考是她人生的一个转折点，结缘西浦，对她来说是“否极泰来”。
而郑燕菲并非特例，西交利物浦大学136名首届毕业生“普遍优秀”，他们当中96%的同学将继续在世界著名学府攻读硕士或博士学位。这其中，共有14名同学陆续收到剑桥大学、牛津大学、帝国理工大学等全球排名前十位大学(据《2010年泰晤士报全球大学排名》)的录取通知书，超过总人数的10%。
“要怎么收获，先那么栽。”优异成绩绝不是凭空得来，采访西交利物浦大学那天正好是周六，但教室、自习室，依然能发现众多埋头苦读的莘莘学子。
“感觉这里的学习比较紧张，学习气氛比较浓厚。” 2009级电气工程及其自动化专业学生，马悦坦言，开始的大学生活并没有想象中的轻松美好，完全英国式的教学体系，让从小接受填鸭式教育的他们无所适从。
但马悦也感觉到，这个大学和国内传统大学完全不一样，没有家长的耳提面命，没有老师的命令式的安排和指挥，可以肆意地寻找着属于自己的天空。
在这座没有围墙的大学里，令人同学们神往的是其拥有永恒魅力的“开放性”、“包容性”。
学生是年轻的成年人
“ 中国的学生从小到大包括大学依然被看成孩子，要把知识打成碎片，嚼碎再喂给学生，这种灌输式教学使学生习惯记知识、考知识、考完了忘知识，难以真正进入社会。” 作为中国一位资深的高校管理者，西交利物浦大学执行校长席酉民在其教育理念中一直强调“把学生看成年轻的成人”。
他说，大学入学的日子就可以看做是学生的成人日，应该从此学会承担成人的责任，学会独立。
但他也清楚地意识到，由于从小到大应试教育使得这些孩子还没有养成独立性，学校要进行一定的诱导、帮助和扶持。
经过五年的探索，西交利物浦大学已经初步形成了自己独特的育人模式——“五星育人模式”，把学生当做年轻的成年人，强调自主学习、团队合作，培养学生的健全人格，让他们能够“成功学习，幸福生活”，这些都是“五星育人模式”的核心理念。
自主学习、团队协作让西交利物浦学子在全球的舞台上爆发出了惊人的活力， 西交利物浦大学2010年在全美大学生数学建模竞赛的获奖率超过82%，2011年一二等奖获奖团队达到23个。
马悦是2011美国数学建模比赛的一等奖获得者，回顾参加美国数学建模竞赛的经历与感想时，她在网络日志中写道：“感谢XJTLU(西交利物浦大学)！真的，你给我的太多了！我在这里什么机会都能抓住！很难想象，如果是在传统大学的我是否会听说这个！是否有机会参加MCM(美国数学建模比赛)，是否能拿英文写出这么长的英文report来！”
与传统高校不同的是，西交利物浦大学在这项国际赛事中，85%的参赛者都是大一、大二学生，他们中的很多人甚至连高等数学课程都没有学完。西交利物浦大学副校长杨民助在接受记者采访时强调，学校对参加美国数学建模竞赛坚持“自愿参与、不选拔、不排除”的原则。他说，参加竞赛的目的不是追求获奖，而是通过参赛的过程，使同学们得到一种训练，提升自身能力和经验，
文凭是学习的副产品
“获中外两个文凭只是在校学习的副产品，而终生受益的收获是利用学校国际化的环境、全球整合的教育资源，充分提高你们终身学习的能力、整合和应用知识解决问题的能力、创新、合作及执行的能力等”，这里席酉民写给新生的一封信。
他说，在西交利物浦大学，不但文凭是副产品，知识也是副产品。学校办学的使命之一是让学生不仅要在中国参与竞争、而且要面向整个世界。
学生的健康发展已充分地证明了这一点。
蒋烨现在已被亲切地称为“XJTLU”的校友。她是伯明翰大学商学院里年纪最小的博士。
在英国留学日记中蒋烨写下这样一段话： 回想在西交利物浦的那几年，杨之宜老师和丁晓明老师对我的影响很大，他们不仅在专业知识上给了我很大的帮助，而且很关心我学业的方向和就业道路的选择；同时，也感谢我的校外导师田伯忠老师，作为他的第一届学生，我很幸运，田老师是资深的培训人士，大三开始，他就对我进行就业和各种方向上的培养，这让我成长了很多，亦师亦友。
席酉民说：“西浦的每个学生除了有一个内部的导师，像英国高校的tutor外，还有一个外部导师。外部导师由企业或政府机构的成功人士担任，他会帮助学生了解社会需求，制定人生规划，指导学生科研和学习。”
“愿景”，是席酉民最喜欢使用的词汇之一。
“我们的愿景是成为一所研究导向、独具特色、世界认可的中国大学和中国土地上的国际大学”。席酉民说。
研究导向决定了西交利物浦是一个非营利性中外合作办学机构。2009年，“合作双方不从西交利物浦获得任何经济回报”写入了董事会纪要，明确西交利物浦的定位为非营利大学。
这是最让席酉民引以为豪的。他说，也许过了100年再回首，会发现这个决定是影响这所学校发展的最重要的一个决定。(完
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。
标签：
