“好，同学们，我们下课。”

同学们稍微愣了一下，继而掌声迅速响起。常萍老师放下粉笔，轻轻拍打双手，来不及擦去脸颊上挂着的汗水，便赶紧向讲台下的学生们鞠躬致意；站起身来，她面含微笑地环视整个教室，伸出双手示意大家停住。然而掌声经久不息，常老师只好再鞠躬微笑着示意大家停下来。就这样重复了几次，掌声才慢慢地停了下来。常老师开始静静地收拾讲台，准备离去。

这样的场景原本在常萍老师上课的每一学期甚至每一节课结束时都会发生，但今天却是最特别的一次。因为这是她教师生涯的最后一节课。这节课结束，她就该退休了。

看着黑板上还带着她批注的诗句，看着讲台前还没有离开的常老师，很多同学都不愿走出教室。和这些孩子们不一样的是，我在七年前留校做了老师。和他们一样的是，早在十三年前，我也是常老师的学生。今天我专程来到这里听常老师上课，送别恩师，怀念这段难忘的听课时光。

既见君子——有幸成为常老师的学生

2002年9月我上大三，刚刚从文学院分到新闻与传播学院的我们第一次走进常萍老师讲授古代文学课的课堂。9月的下午依然骄阳似火，窗外慵懒的风也很难吹进十号楼拥挤的教室，常老师和今天一样汗流浃背地开始了她活力四射的讲授。

我现在还能清楚地记得那天下午课程结束时的场景，简直就是今天的翻版。听课的所有同学把手掌拍得啪啪作响，那是由衷的震撼和赞叹，那是发自肺腑的欣赏和钦佩。原本闷热躁动的下午时光变得如此之快，你还意犹未尽，已经到了该下课的时候。整节课听下来就像洗了热水澡一样，虽然大汗淋漓，但是通透畅快，让人大呼过瘾。从此以后，我们所有人都成了常萍老师的铁杆粉丝，常老师的课在哪里，我们就在哪里，风雨无阻。

不知不觉，一学期的时间转瞬即逝。而无奈的是古代文学课在刚刚成立的新闻与传播学院并非专业主干课，上课的老师也少，因此只得把原本在文学院需要精雕细琢上两三年的课用一学期上完，于是，我们的古代文学课也只剩下了常老师给我们上的这最后一个学期。可我早已经中常老师课的毒太深，上瘾了。

从那时起，虽然我们的课程安排里已经无需再上古代文学，我还是会在有空的时候去听听常老师的课，这个习惯一直保持到毕业留校工作。一有闲暇就会再去听一听常老师的课，去重新感受一下作学生的那种单纯、放松，去给自己的思想冲冲电，心灵洗洗澡，每每听完都感觉有新的启示和收获。常老师的课是常听常新的，她的课里不仅有优美的诗词佳句还有智慧的哲思禅意，不仅讲文学还讲人生。

霓为衣兮风为马——常老师课程魅力

这些年，我一直在思考：那就是常老师的课为什么吸引人？为什么大家都喜欢听，都说好？我想这也是每一个站在讲台上的教师所追求的效果之一。带着这个问题，我也不断地在听常老师的课，不停地思考着答案。

（一）小山重叠金明灭——上课的常老师会发光

我曾经开玩笑地说：上课时的常老师是会发光的。从第一次听她的课到现在，我从来没有见到过萎靡、倦怠的常老师。无论是十几年第一次见到的常老师，还是如今即将退休的她，在所有学生们眼里，常老师始终如一地在课堂上保持着旺盛的生命活力。我不知道生活中的她是什么样的状态，我只知道课堂里的常老师永远都是那么蓬勃向上，元气充沛。

她一走进教室，你就能感受到一种强大的气场。她一开口，你就会被一种魔力吸引，顺着她的思路慢慢地走下去，走进古代文学瑰丽多彩的世界。